Когнитивная модель понимания иноязычных текстов в процессе обучения

Abstract

Цель статьи - познакомить читателя с инновационным методом обучения, который позволяет студенту свободно овладеть разговорным английским посредством семантических моделей. Предлагаемый метод основывается на языке так называемых "пляшущих человечков", он позволяет частично представить текст на внеязыковом уровне, дает студентам возможность моделировать содержание достаточно сложных текстов, не прибегая к традиционной схеме работы с текстами (чтение, перевод, пересказ). Особенностью этого метода является то, что родной язык практически исключается из процесса обучения, что существенно повышает его эффективность. Предлагаемая методика поощряет студентов включать творческое воображение и навыки критического мышления в процессе восприятия и интерпретации иноязычного текста.