Чтение как средство обучения говорению на немецком языке на начальном этапе в условиях АУЦА

Abstract

Статья посвящена рассмотрению вопроса о преодолении конкретных трудностей, возникающих в процессе обучения говорению как одному из важных видов речевой деятельности. Автор статьи считает, что чтение учебных текстов служит не только усвоению языкового материала, но при последовательном выполнении специальных упражнений, имеющих коммуникативную направленность, способствует успешному развитию умений говорения. При этом подчеркивается важность комплексного подхода к работе над учебным материалом в течение всего курса обучения, что подтверждается автором примерами из собственной практики преподавания немецкого языка в АУЦА.